Σε βλέπω...

Είναι μία πρακτική που έχει χρησιμοποιηθεί πολλάκις (εν γνώση ή όχι, αυτό είναι ένα θέμα που θα εξεταστεί από άλλους) στο παρελθόν. Αυτή η πρακτική είναι τα μάτια που σε κοιτούν,  όπως για παράδειγμα σ’ αυτή την αφίσα (παρότρυνση για κατάταξη στον αμερικανικό στρατό):

Ή όπως σε αυτή την αγιογραφία (του Άγιου Πατρίκιου, πολιούχου της Ιρλανδίας):

Ή σε αυτή τη φωτογραφία (Η φωτογραφία είναι του Κεμάλ Ατατούρκ, που ήταν, και ως ένα βαθμό είναι πανταχού παρούσα στη γείτονα Τουρκία. Θα μπορούσε να είναι οποιοδήποτε άλλο αυταρχικό καθεστώς, και όσο πιο πολλά τα ‘μάτια’ του ηγέτη σε δημόσια πορτραίτα, τόσο πιο αυταρχικό το καθεστώς):

Πώς θα συμπεριφερθείτε αν ένα ζευγάρι –ψεύτικα- μάτια είναι στραμμένο πάνω σας; H απάντηση ίσως σας εκπλήξει.

Σε πείραμα που έλαβε χώρα στην κουζίνα γραφείου ενός Βρετανικού πανεπιστημίου οι υπάλληλοί του έριχναν τα χρήματα για το ρόφημά τους σε ένα κουτί, σύμφωνα με το αναρτημένο πάνω απ’αυτό τιμολόγιο. Ήταν ένα σύστημα αυτοεξυπηρέτησης που βασιζόταν στην εντιμότητα των υπαλλήλων.   

  

Για δέκα εβδομάδες οι ερευνητές τοποθετούσαν εναλλάξ δύο ειδών αφίσες πάνω από το κουτί, μία που απεικόνιζε λουλούδια και μία μάτια:

Όπως φαίνεται και από το διάγραμμα, οι συνεισφορές στο κουτί ήταν έως και τρεις φορές μεγαλύτερες στις ‘εβδομάδες-μάτια’ απ’ ότι στις ‘εβδομάδες-λουλούδια’.

Τα μάτια λοιπόν είχαν ως αποτέλεσμα περισσότερη ειλικρίνεια και μεγαλύτερη συμμόρφωση.

Ο άνθρωπος, όπως φαίνεται, λαμβάνει συχνά ερεθίσματα από το περιβάλλον που τον επηρεάζουν υποσυνείδητα, ενδεχομένως και σε μεγάλο βαθμό (βλ. Φαινόμενο Προεργασίας ή Priming Effect).   

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την έρευνα:

http://www.fieldexperiments.com/uploads/biology%20letters.pdf

Η Προσφορά Συνεχίζεται!

  Η Προσφορά Συνεχίζεται!

  Το βιβλίο "Η ΓΛΩΣΣΑ του ΣΩΜΑΤΟΣ και οι ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΚΡΙΣΗΣ"  -25%.

    

   Παραγγελίες στο 693 642 6060, 
ή με αποστολή e-mail στο Glossa-soma@hotmail.com
 είτε μέσω PayPal:

Για να δείτε τα περιεχόμενα πατήστε εδώ.
Για να δείτε τι είπαν για το βιβλίο πιέστε εδώ.

Τιμή βιβλίου: 15 ευρώ (+ έξοδα αποστολής-αντικαταβολής: 5 ευρώ)
-- Το βιβλίο αποστέλλεται στο χώρο σας (πρωί-απόγευμα και Σάββατα)--

Τι μπορεί να κάνει ένα χαμόγελο;

  

  Η απάντηση στο τι μπορεί να κάνει είναι: πολλά. Μεταξύ αυτών, μπορεί να προβλέψει αν θα υπάρξει διαζύγιο κάποια στιγμή στη ζωή ενός ατόμου (ο συσχετισμός χαμόγελου-διαζυγίου αποδείχθηκε πιο έντονος για τις γυναίκες) 

(βλ. http://www.comp.dit.ie/dgordon/courses/researchmethods/Smile_intensity_in_photographs.pdf ).

  Mπορεί να προβλέψει αν στις επόμενες δεκαετίες ένα άτομο θα είναι ικανοποιημένο από το γάμο του ή όχι, και ακόμη, αν θα ζήσει αρκετά χρόνια ή όχι (βλ. http://www.psychologytoday.com/blog/the-good-life/201004/smiles-and-longevity-game-faces-and-life-faces  )

 Δείτε όμως την ακόλουθη εκπληκτική ομιλία του Ρον Γκάτμαν σχετικά με το χαμόγελο και την πραγματική του δύναμη:

  http://www.ted.com/talks/ron_gutman_the_hidden_power_of_smiling.html

  (Μπορείτε να προσθέσετε Ελληνικούς υπότιτλους επιλέγοντας ‘Greek’ από το μενού ‘46 languages [Off]’ που βρίσκεται στο κάτω δεξιά μέρος του βίντεο). 

Η πρώτη εντύπωση...

   Πόσος χρόνος νομίζετε ότι χρειάζεται για να σχηματίσετε (ή να σχηματίσουν για εσάς) μία πρώτη εντύπωση; Πέντε λεπτά, δύο λεπτά, μισό λεπτό; Πριν μάθετε την απάντηση δείτε το πιο κάτω βίντεο:

   

   Στο βίντεο παρουσιάζονται πρόσωπα ικανά (6.00), μη ικανά (-6.00) και όλα τα ενδιάμεσα στάδια (6.00...0...-6.00). Πώς μας επηρεάζει όμως ένα ικανό/ανταγωνιστικό πρόσωπο; Έχει κάποια επίπτωση στις πράξεις μας; Πιο πολύ απ’όσο νομίζετε. Έχει βρεθεί για παράδειγμα ότι μεταξύ δύο υποψηφίων εκλέγεται αυτός που διαθέτει το πιο ικανό/ανταγωνιστικό πρόσωπο. 

(βλ. http://psych.princeton.edu/psychology/research/todorov/Science.pdf )

   Πόσο χρόνο τελικά χρειαζόμαστε για να διαπιστώσουμε αν κάποιο πρόσωπο είναι ικανό/ανταγωνιστικό; Η απάντηση είναι πολύ λίγο. Μόνο ένα δέκατο του δευτερολέπτου -100ms- είναι αρκετό σύμφωνα με έρευνα του καθηγητή Τοντόροφ 

(βλ. http://psych.princeton.edu/psychology/research/todorov/pdf/Willis&Todorov-PsychScience.pdf )

   Μέσα σ’αυτό το χρονικό διάστημα είμαστε σε θέση να αξιολογήσμουμε ένα πρόσωπο όχι μόνο για την ανταγωνιστικότητα και την επάρκειά του, αλλά και για άλλα χαρακτηριστικά όπως ομορφιά, αξιοπιστία, επιθετικότητα, με μεγάλο βαθμό ακρίβειας.

Το φαινόμενο Ντάνινγκ-Κρούγκερ (και η άγνοια της ανικανότητας)

          Κάποτε, ο Μπέρτραντ Ράσσελ είχε πει: «Ένα οδυνηρό ζήτημα των καιρών μας είναι ότι αυτοί που αισθάνονται βεβαιότητα είναι οι ανόητοι, ενώ αυτοί που διαθέτουν φαντασία και κατανόηση είναι γεμάτοι αμφιβολία και αναποφασιστικότητα».

   

    Τα ανίκανα άτομα έχουν την τάση να υπερεκτιμούν το επίπεδο ικανοτήτων τους, αποτυχγάνουν να αναγνωρίσουν πραγματικές ικανότητες στους άλλους, αποτυχγάνουν να αναγνωρίσουν τo μέγεθος της ακαταλληλότητάς τους και τέλος, αναγνωρίζουν και παραδέχονται την έλλειψη ικανοτήτων μόνο αν περάσουν από μία περίοδο σχετικής εκπαίδευσης.

     «Η λανθασμένη αξιολόγηση εκ μέρους των ανίκανων προέρχεται από λάθος εκτίμηση σχετικά με τον εαυτό, ενώ η λανθασμένη αξιολόγηση εκ μέρους των εξαιρετικά ικανών προέρχεται από την λάθος εκτίμηση των άλλων», σύμφωνα με τους Ντάνινγκ και Κρούγκερ, κατά τους οποίους ονομάστηκε αυτό το φαινόμενο γνωστικής στρέβλωσης (ένα από τα πολλά που διατρέχουν την καθημερινότητά μας).  Το ικανό άτομο από την πλευρά του εκτιμά λανθασμένα ότι οι υπόλοιποι είναι εξίσου ικανοί. 

    Βλ. και το άρθρο http://opinionator.blogs.nytimes.com/2010/06/20/the-anosognosics-dilemma-1/ για μια περαιτέρω ανάλυση του φαινομένου, καθώς και για τον επίδοξο ληστή τράπεζας που με το άλειμμα χυμού λεμονιού στο πρόσωπό του νόμιζε ότι μπορεί να ξεφύγει...

Οι αυτοκτονίες και το φαινόμενο Βέρτερ

     Τον τελευταίο καιρό ενημερωνόμαστε ολοένα και πιο συχνά για αυτοκτονίες οι οποίες αποδίδονται κυρίως στη δυσμενή οικονομική συγκυρία. Πώς επηρεάζεται μια κοινωνία από μία αυτοκτονία; Ποιος είναι ο αντίκτυπός της σ’ αυτή; Τι λέει η επιστήμη γι’ αυτό;

    Το 1774, δημοσιεύτηκε ένα βιβλίο με τίτλο ‘Die Leiden des jungen Werthers’ (H δυστυχία του νεαρού Βέρτερ) από τον J.W. Goethe. Το βιβλίο αυτό είχε καταρχάς ως αποτέλεσμα να γίνουν ‘της μόδας’ για τους νεαρούς άνδρες της εποχής τα κίτρινα παντελόνια και μπλε σακάκια. Δυστυχώς όμως είχε και μία δεύτερη, πιο σοβαρή συνέπεια, που ήταν η αύξηση του αριθμού των αυτοκτονιών. Ο ήρωας του βιβλίου, ο νεαρός Βέρτερ, αυτοκτονεί κατόπιν ερωτικής απογοήτευσης. Πολλοί ήταν οι νεαροί που ευρισκόμενοι στην ίδια κατάσταση τον μιμήθηκαν, αυτοκτονώντας ακόμη και με τον ίδιο ακριβώς τρόπο, με συνέπεια το βιβλίο να απαγορευτεί σε πολλές χώρες. 

 Ο άνθρωπος είναι ένα άκρως μιμητικό όν. Έχει διαπιστωθεί (βλ. http://www.plosone.org/article/info%3Adoi%2F10.1371%2Fjournal.pone.0007252#s3 αλλά και http://www.jstor.org/discover/10.2307/2094294?uid=3738128&uid=2&uid=4&sid=53273530154377 ) ότι μία ευρέως δημοσιευμένη αυτοκτονία είναι ικανή να αυξήσει τα ποσοστά αυτοκτονίας (Werther Effect).

       Η αυτοκτονία δεν αποτελεί φυσικά λύση, αποκτά όμως δυστυχώς με τον τρόπο αυτό χαρακτήρα ‘ντόμινο’ και ‘μολύνει’ ολόκληρα κοινωνικά δίκτυα.  

   

      Επιπλέον, όπως φαίνεται και στο τελευταίο από τα τρία διαγράμματα πιο κάτω, έχει παρατηρηθεί σημαντική αύξηση και στα τροχαία ατυχήματα στις πρώτες μέρες μετά τη γνωστοποίηση μίας αυτοκτονίας. Ο αυτόχειρας επιλέγει να θέσει ένα τέλος στη ζωή του με αυτόν τον τρόπο για να αποφύγει το στιγματισμό.  

    Εξαιτίας όσων αναφέρθηκαν, πολλές χώρες έχουν θεσπίσει κανόνες σχετικά με τη αναφορά τέτοιων θεμάτων στα μέσα μαζικής ενημέρωσης. Στον Καναδά για παράδειγμα ζητείται να αποφεύγεται η γνωστοποίηση λεπτομερειών, ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας συμβουλεύει μεταξύ άλλων τη μη χρήση της λέξης ‘αυτοκτονία’ σε τίτλο είδησης, ενώ στη Νορβηγία απαγορεύεται κάθε είδους αναφορά σε αυτοκτονία ή απόπειρα αυτοκτονίας.

      Τέλος, παρατίθενται κάποια στατιστικά στοιχεία:

http://www.who.int/mental_health/prevention/suicide/suicideprevent/en/

Τα κοινωνικά δίκτυα και οι καλές πράξεις

   Είναι δυνατόν η συμπεριφορά μας να επηρεάσει τη συμπεριφορά άλλων; Αν για παράδειγμα το άτομο Α παρουσιάσει αλτρουιστική συμπεριφορά έναντι του ατόμου Β, τότε το Β άτομο με τη σειρά του θα κάνει το ίδιο για το άτομο Γ; Το ερώτημα αυτό απασχόλησε τους καθηγητές N. Χρηστάκη και J. Fowler, οι οποίοι στο βιβλίο τους ‘Connected’ (Συνδεδεμένοι) αποδεικνύουν πειραματικά (σελ. 390 της ελληνικής έκδοσης) ότι κάτι τέτοιο ισχύει. Αναφέρουν μάλιστα ότι «όταν αναλύσαμε τη συμπεριφορά τους (ενν. των υποκειμένων του πειράματος), βρήκαμε ότι ο αλτρουισμός τείνει να εξαπλώνεται και τα οφέλη τείνουν να μεγεθύνονται».

   

  Το παρακάτω βίντεο παρουσιάζει τα ανωτέρω αρκετά παραστατικά:  

Δείξε μου το πρόσωπό σου .... για να σου πω τι ψηφίζεις

     Ας ξεκινήσουμε με ένα τεστ. Δείτε για λίγο τις φωτογραφίες που είναι πιο κάτω και απαντήστε στα εξής ερωτήματα. Ποιος από τους δύο άνδρες είναι πιο αυταρχικός; Ποιος από τους δύο είναι πιο συμπονετικός; Ποιος είναι πιο ανοιχτός σε νέες ιδέες; 

    Τα δύο πρόσωπα που βλέπετε δεν ανήκουν σε συγκεκριμένους άνδρες. Αποτελούν ένα συγκερασμό προσώπων, τον οποίο έκαναν δύο καθηγητές ψυχολογίας στη Μ. Βρετανία, οι Ρ. Βάιζμαν και Ρ. Τζένκινς, με τη βοήθεια ενός προγράμματος στον υπολογιστή.

    Το αριστερό πρόσωπο είναι ο συνδυασμός προσώπων των έξι τελευταίων Δημοκρατικών προέδρων των ΗΠΑ, ενώ το δεξιά ο συνδυασμός έξι Ρεπουμπλικάνων. Οι μεν πρώτοι θεωρούνται σαν παράταξη φιλελεύθεροι, ενώ οι δεύτεροι συντηρητικοί, κάτι το οποίο αποτυπώνεται και στα πρόσωπά τους.

    Συνεπώς, τα χαρακτηριστικά του προσώπου ενός υποψηφίου είναι αυτά που μπορεί να μας ελκύσουν, μιας και αυτά παραπέμπουν υποσυνείδητα σε χαρακτηριστικά αποδεκτά-αρεστά σε εμάς (κάτι το οποίο σχετίζεται φυσικά με τη σειρά του με τα χαρακτηριστικά του δικού μας προσώπου). 

Ο Ζίγκμουντ Φρόιντ, ο Καρλ Γιουνγκ και ...οι αντωνυμίες τους

 
    Για χρόνια ολόκληρα, οι Φρόιντ και Γιουνγκ (που φαίνονται σε αναμνηστική φωτογραφία πιο κάτω) ανέλυαν τους χαρακτήρες και τον ψυχισμό των άλλων. Έφτασε λοιπόν η στιγμή να τους αναλύσουμε και εμείς με τη σειρά μας. Πιο συγκεκριμένα, θα εστιάσουμε στις ... αντωνυμίες που χρησιμοποιούσαν. Για ένα μικρό φρεσκάρισμα σχετικά με τις αντωνυμίες:
http://www.ea.gr/ep/artemis/artemisTool/grammar/14.htm

   

   Είμαστε σε θέση να προβλέψουμε πώς θα εξελιχθεί μία σχέση (φιλική, επαγγελματική, ερωτική); Μπορούμε να την αξιολογήσουμε καθ' οδόν; Μπορούμε να προβλέψουμε αν θα έχει αίσιο ή άδοξο τέλος; Στα ερωτήματα αυτά, απάντηση μας δίνουν οι αντωνυμίες.
   Το παρακάτω διάγραμμα θα μπορούσε να απεικονίζει τη σχέση μεταξύ των Φρόιντ και Γιουνγκ. Αντ' αυτού είναι ο συσχετισμός των χρησιμοποιούμενων αντωνυμιών στα πάνω από 300 γράμματα που αντάλλαξαν μεταξύ τους.
   Δεν έχετε παρά να μετρήσετε το σύνολο των αντωνυμιών (ευτυχώς πλέον υπάρχουν προγράμματα που το κάνουν αυτό) που χρησιμοποίησε ο ένας και το σύνολο του δεύτερου και να διαιρέσετε τα δύο ποσά μεταξύ τους. Όσο μεγαλύτερη η δυσαναλογία των αντωνυμιών, τόσο μεγαλύτερη η δυσαρμονία σε μία ανθρώπινη σχέση.
 

      Ενώ οι δυο τους ξεκίνησαν ενθουσιωδώς μία επιστημονική και φιλική σχέση, στο τέλος διαφώνησαν ριζικά και διέκοψαν κάθε επαφή μεταξύ τους. Προσοχή λοιπόν σε αυτές τις πολύ μικρές λέξεις που λέγονται αντωνυμίες. Μπορούν να μας πουν πολλά περισσότερα απ' όσα νομίζουμε.
    

Επίθεση τώρα!

    Είναι γεγονός πως δε θα ήθελα να έχω πεθερά την κυρία της κάτω εικόνας. Κι αν πάλι την είχα, θα φρόντιζα να μη διαφωνώ μαζί της. Ενδιαφέρουσα εικόνα, στην οποία αποτυπώνονται ανάγλυφα τα συναισθήματα που σχετίζονται με την επιθετικότητα. Παρατηρείστε στο πρόσωπό της την απέχθεια (ανασήκωμα άνω χείλους) και το θυμό. 

   Το συναίσθημα της απέχθειας εμφανίζεται πολύ συχνά (έστω και υπό μορφή μικροέκφρασης), ειδικά ως προεπιθετικό σημάδι. Ένα ακόμα σχετικό παράδειγμα είναι και η υπόθεση του Cho Seung-Hui, ο οποίος και απεικονίζεται πιο κάτω. Την 16-4-2007 δολοφόνησε 32 άτομα και κατόπιν αυτοκτόνησε. Παρατηρείστε τα συναισθήματα λύπης, απέχθειας και εν μέρει θυμού.  

     

   Κλείνοντας, ως σημαντική ένδειξη επίθεσης, πέρα από τα όσα προαναφέρθηκαν, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη και η αυξημένη ένταση στην αναπνοή. Ο οργανισμός προετοιμάζεται με αυτόν τον τρόπο για αντιπαράθεση (σωματική ή και φραστική). 

   Τέλος, παρατίθεται και ένα ενδιαφέρον σχετικό άρθρο:

http://www.fbi.gov/stats-services/publications/law-enforcement-bulletin/january-2012/the-role-of-emotion-in-predicting-violence

Πόσο γρήγορα περπατάτε;

   Είναι αλήθεια πως ο σημερινός κόσμος "τρέχει" (ή καλύτερα, περπατά) με ιλιγγιώδεις ρυθμούς. Ποιοι είναι όμως οι πιο γρήγοροι; Και πώς σχετίζεται αυτό το δεδομένο με το χαρακτήρα;

  

Έρευνα   http://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/67419/2/10.1177_0022022199030002003.pdf

που έγινε σε 31 χώρες, τις κατέταξε ανάλογα με την ταχύτητα βαδίσματος, ταχύτητα εξυπηρέτησης από ταχυδρομικές υπηρεσίες και ακρίβεια των ρολογιών σε δημόσιους χώρους.

1) Ελβετία, 2) Ιρλανδία, 3) Γερμανία, 4) Ιαπωνία, 5) Ιταλία, 6) Ηνωμένο Βασίλειο, 7) Σουηδία, 8) Αυστρία, 9) Ολλανδία, 10) Χονγκ Κονγκ, 11) Γαλλία, 12) Πολωνία, 13) Κόστα Ρίκα, 14) Ταϊβάν, 15) Σιγκαπούρη, 16) Ηνωμένες Πολιτείες, 17) Καναδάς, 18) Ν. Κορέα, 19) Ουγγαρία, 20) Δημοκρατία της Τσεχίας, 21) Ελλάδα, 22) Κένυα, 23) Κίνα, 24) Βουλγαρία, 25) Ρουμανία, 26) Ιορδανία, 27) Συρία, 28) Ελ Σαλβαδόρ, 29) Βραζιλία, 30) Ινδονησία, 31) Μεξικό.

  Χώρες με γρηγορότερους ρυθμούς είναι πιο ανεπτυγμένες οικονομικά, έχουν κουλτούρες που προάγουν τον ατομικισμό, ψυχρότερο κλίμα, περισσότερες καρδιοπάθειες, και μεγαλύτερα ποσοστά καπνιστών.

  Πού είναι όμως πιο πιθανό να σας βοηθήσει κάποιος αν χρειαστείτε βοήθεια; Σύμφωνα με μία άλλη έρευνα http://www2.psych.ubc.ca/~ara/Manuscripts/Levine%20et%20al%20helping.pdf , 21 πόλεις κατατάχτηκαν ως ακολούθως:

1)Ρίο ντε Τζανέιρο, Βραζιλία, 2)Σαν Χοσέ, Κόστα Ρίκα, 3)Λιλόνγκουε, Μαλάουι, 4)Καλκούτα, Ινδία, 5)Βιέννη, Αυστρία, 6)Μαδρίτη, Ισπανία, 7)Κοπεγχάγη, Δανία, 8)Σαγκάη της Κίνας, 9)Πόλη του Μεξικού, Μεξικό, 10)Σαν Σαλβαδόρ, Ελ Σαλβαδόρ, 11)Πράγα, Τσεχία, 12)Στοκχόλμη, Σουηδία, 13)Βουδαπέστη, Ουγγαρία,14)Βουκουρέστι, Ρουμανία, 15)Τελ Αβίβ, Ισραήλ, 16)Ρώμη, Ιταλία, 17)Μπανγκόκ, Ταϊλάνδη, 18)Ταϊπέι, Ταϊβάν, 19)Σόφια, Βουλγαρία, 20)Άμστερνταμ, Ολλανδία, 21)Σιγκαπούρη, Σιγκαπούρη, 22)Νέα Υόρκη, Ηνωμένες Πολιτείες, 23)Κουάλα Λουμπούρ, Μαλαισία 

  

 Οι ερευνητές κατέληξαν, πως άτομα σε πιο 'αργές' χώρες, ήταν πιο πιθανό να προστρέξουν σε βοήθεια (αν και αυτός ο συσχετισμός δεν ήταν και τόσο μεγάλος). Ακόμη, βρήκαν ότι η οικονομική ανάπτυξη είναι αντιστρόφως ανάλογη με την προθυμία για παροχή βοήθειας (ως ένα μεγάλο βαθμό). 

Μικροεκφράσεις προσώπου και μικροκινήσεις ώμου-κεφαλιού

  Στο βίντεο που ακολουθεί, γίνεται μία σύντομη, αλλά περιεκτική αναφορά στις μικροεκφράσεις προσώπου και τις μικροκινήσεις ώμου-κεφαλιού:

   Στο 02.00΄ του βίντεο βλέπουμε μία μικροέκφραση φόβου στο πρόσωπο κάποιου που κατηγορείται για φόνο, και στο 02.30΄ το ίδιο συναίσθημα.

  Στο 03.20΄ μικροκίνηση του ώμου, 03.25΄ μικροκίνηση κεφαλιού, στοιχεία τα οποία διαψεύδουν το λεκτικό μήνυμα του υποκειμένου.

 Ενδιαφέρον βίντεο, όπως και όλη η ερευνητική δραστηριότητα του καθηγητή David Matsumoto.

Φυσιογνωμική ανάλυση, αξιοπιστία και επιθετικότητα ...

      

  Τελευταία γίνεται αρκετά λόγος για τη φυσιογνωμική. Επειδή λέγονται και γράφονται πολλά, θα ήταν καλό να δει κάποιος τι λένε τα ερευνητικά δεδομένα για το θέμα αυτό. Στο άρθρο αυτό θα εστιάσουμε στην παράμετρο "πλάτος" του προσώπου. Τι υποδηλώνουν λοιπόν τα πιο πλατιά πρόσωπα; 

 
   
 

            Σε έρευνα ( http://www.brocku.ca/psychology/research/infantchild/CarreMcCormickMondloch_09.pdf ), όπου εξετάστηκαν παίχτες του χόκεϊ, διαπιστώθηκε ότι αυτοί που είχαν τις περισσότερες ποινές, οι πιο επιθετικοί δηλαδή, είχαν και μεγαλύτερη αναλογία πλάτους-ύψους προσώπου, κάτι το οποίο επιβεβαιώθηκε όμως μόνο για τους άνδρες. Οι ερευνητές διαπίστωσαν δηλαδή ότι υπάρχει μία σταθερή σχέση (στους άνδρες) επιθετικότητας - πλάτους προσώπου. Οι μετρήσεις των προσώπων (facial metrics) έγιναν όπως φαίνεται στις πάνω φωτογραφίες. 

     Σε μία άλλη έρευνα ( http://pss.sagepub.com/content/21/3/349 ) εξετάστηκε το ζήτημα της αξιοπιστίας σε σχέση με τα χαρακτηριστικά του προσώπου. Και πάλι, άνδρες με πιο φαρδιά πρόσωπα αξιολογήθηκαν ως πιο αναξιόπιστοι. Όπως βλέπουμε και στις φωτογραφίες, οι επιστήμονες τροποποίησαν την εικόνα, ώστε το πρόσωπο να φαίνεται πιο πλατύ. Το ίδιο πρόσωπο αξιολογήθηκε ως πιο αναξιόπιστο στη δεξιά φωτογραφία. 

Ένα ενδιαφέρον τεστ: Μπορείτε να βρείτε ποιος είναι ο εγκληματίας;

   Ποια δεδομένα μπορείτε να αντλήσετε απλά και μόνο κοιτάζοντας ένα πρόσωπο; Και κατά πόσο είναι ακριβή αυτά τα στοιχεία; Είναι δυνατό να αντιληφθείτε αν κάποιος παρουσιάζει, ή έχει παρουσιάσει κατά το παρελθόν, εγκληματική συμπεριφορά;

    Δεν έχετε παρά να κάνετε το ακόλουθο τεστ, ώστε να δοκιμάσετε τις ικανότητες σας. Δείτε τις ακόλουθες 32 φωτογραφίες προσώπων. Ανάμεσα τους υπάρχουν 16 καταδικασμένοι εγκληματίες (μεταξύ των άλλων 4 βιαστές και 4 έμποροι ναρκωτικών). Μπορείτε να βρείτε τους εγκληματίες; Για να διευκολυνθείτε, τα 32 πρόσωπα χωρίστηκαν σε ομάδες. Επιπλέον, σημειώστε πρώτα αυτούς για τους οποίους είστε απόλυτα βέβαιοι ότι είναι εγκληματίες και αυτούς για τους οποίους είστε απόλυτα βέβαιοι ότι δεν είναι και προχωρήστε μετά στην αξιολόγηση των εναπομεινάντων.

     Τα δεδομένα αντλήθηκαν από μία προσφάτως δημοσιευθείσα έρευνα, σύμφωνα με την οποία ο μέσος άνθρωπος είναι σε θέση να αντιληφθεί σε μεγάλο βαθμό ποια άτομα είναι ικανά να διαπράξουν κάποιο έγκλημα και ποια όχι. Ακόμη, αποδείχθηκε ότι οι άνδρες ήταν πιο ικανοί από τις γυναίκες στον εντοπισμό των βιαστών. Αυτό συνέβη, σύμφωνα με τους ερευνητές, διότι οι γυναίκες δεν τους αξιολόγησαν ως αρκετά επικίνδυνους, χαρακτηριστικό που τους επιτρέπει άλλωστε να προσεγγίσουν αρχικά το θύμα τους, για να επιτύχουν το στόχο τους.

     Οι απαντήσεις ακολουθούν στο τέλος.

     

  Οι πρώτοι 6:

  Οι επόμενοι 6:

  Οι επόμενοι 6:  

  Οι επόμενοι 6:

  Οι επόμενοι 6:

  Οι τελευταίοι 2:

Μπορείτε να βρείτε την έρευνα στον ακόλουθο σύνδεσμο,

http://137.140.1.71/jsec//articles/volume5/issue1/VallaVol5Iss1.pdf

Απαντήσεις: Μη εγκληματίες – 1, 2, 6, 7, 9, 12, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 22, 25, 26, 30.

Εμπρησμός – 5, 10, 16, 20.

Επίθεση – 4, 24, 27, 28.

Διακίνηση Ναρκωτικών – 8, 11, 21, 29

Βιασμός – 3, 23, 31, 32

Τι είπαν για το βιβλίο....

-Παρουσίαση του βιβλίου «Η ΓΛΩΣΣΑ του ΣΩΜΑΤΟΣ και οι ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΚΡΙΣΗΣ» ως ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΜΗΝΑ από το έγκριτο περιοδικό FOCUS:
  
  Ιδού ένα από τα πιο σημαντικά βιβλία για τη γλώσσα του σώματος (και κυρίως, για τη «διαχείρισή» της) που κυκλοφορούν στη χώρα μας. Παρά τον επίφοβο υπότιτλο («Οι τεχνικές ανάκρισης»), το βιβλίο μόνο από τη μέση και κάτω εντρυφεί επιστημονικά στο θέμα αυτό, αν και ουσιαστικά, εμμέσως πλην σαφώς, τα πάντα σχετίζονται με την αναζήτηση της αλήθειας και την αξιολόγηση του φαίνεσθαι. Διόλου τυχαία, ο συγγραφέας είναι βαθύς γνώστης του αντικειμένου και επιπλέον, διαθέτει σπάνια άνεση λόγου, στωική έκφραση και ευφυή μεταδοτικότητα. Εκείνο που κατεξοχήν συναρπάζει είναι οι αποκαλύψεις του για τις δηλωτικές μικροεκφράσεις του προσώπου και τις λοιπές μικροδηλώσεις του σώματος, για την επίδραση του περιβάλλοντος στη διαμόρφωση της συμπεριφοράς, για την ψυχολογία της πειθούς, τη γραφολογία και άλλα ενδιαφέροντα «κλειδιά» του είναι μας. Η έκδοση είναι ιδιωτική και μπορείτε να την αναζητήσετε στο τηλέφωνο 6936426060 ή στέλνοντας email στο glossa-soma@hotmail.com ή, επίσης, μέσω του ιστολογίου glossa-soma.blogspot.com
                  (τεύχος Νοεμβρίου 2010, Νο 129, σελ. 97)



Αγαπητέ κύριε Χριστοδούλου καλησπέρα,
σήμερα τελειωσα την ανάγνωση του εξαιρετικού βιβλίου σας.
Συγχαρητήρια για την τόσο μεγάλη προσπάθεια!!
(...)
Tο θεωρώ πραγματικά έναν πολύτιμο σύμβουλο

Mε εκτίμηση

Dr. Δημήτρης Κίμογλου
www.counseling.gr




Αγαπητέ Κε Χριστοδούλου,

Παρέλαβα το βιβλίο σας προχθές και σας ευχαριστώ πολύ. Έχετε κάνει εξαιρετικά εμπεριστατωμένη δουλειά.
(...)

ΛΚ




Τo biblio einai apla korufaio sto eidos tou.De mporo na sou po kati allo.(...).Μpravo pantos.Κorufaia douleia.

S.K.




Το βιβλίο το παρέλαβα αμέσως.
Είναι εξαιρετικό και καλύπτει ένα μεγάλο κενό στην εκπαίδευση του επαγγέλματός μας.
Ευχαριστώ θερμά και πιστεύω πως αξίζει να εισαχθεί στις Σχολές ως διδακτικό εγχειρίδιο.
Καλή χρονιά !

A.Δ.




  Έχω παραλάβει σήμερα τα βιβλία που έχεις στείλει και σε ευχαριστώ πολύ για την άμεση ανταπόκριση. Κατ’ αρχήν σε συγχαίρω για τη συγγραφή ενός τόσο εύχρηστου  βιβλίου. Είμαι από τους πρώτους που το έχουν παραγγείλει γιατί είχα την τύχη να μελετήσω σε πρώτη φάση μερικά ενδιαφέροντα σημεία του.(...)

Γ.Ζ.( Κύπρος)

Το εξώφυλλο του βιβλίου "Η ΓΛΩΣΣΑ του ΣΩΜΑΤΟΣ και οι ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΚΡΙΣΗΣ"

Για παραγγελίες

Το βιβλίο "Η ΓΛΩΣΣΑ του ΣΩΜΑΤΟΣ και οι ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΚΡΙΣΗΣ"

κυκλοφορεί ήδη!

Για παραγγελίες μπορείτε να αποστείλετε το ονοματεπώνυμo και τη

διεύθυνσή σας:

-στο email glossa-soma@hotmail.com

-ή να στείλετε μήνυμα στο 6936426060

-ή εναλλακτικά να τηλεφωνήσετε στον ίδιο αριθμό

Σημείωση. Το βιβλίο είναι 360 σελίδων, μεγέθους 17x24 cm, κοστίζει 15 Ευρώ (προσφορά Εορτών)

και αποστέλλεται στο χώρο σας με αντικαταβολή μέσω ΕΛ.ΤΑ. (+5 Eυρώ) ή Elta-Courier (+5).

Eπιπλέον, περιέχει πληθώρα παραδειγμάτων με εικόνες και σκίτσα (150), ενώ παράλληλα διαθέτει πλούσιο βιβλιογραφικό υπόβαθρο.

Ανάλυση κάποιων δεδομένων του προσώπου

Οι μικροεκφράσεις προσώπου σε πραγματικό χρόνο και τι μας λένε...

Tα περιεχόμενα του βιβλίου "Η ΓΛΩΣΣΑ του ΣΩΜΑΤΟΣ και οι ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΚΡΙΣΗΣ"

Το ιστολόγιο αυτό δημιουργήθηκε για την ανταλλαγή απόψεων σχετικά με τα περιεχόμενα και τα δεδομένα του βιβλίου "Η ΓΛΩΣΣΑ του ΣΩΜΑΤΟΣ και οι ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΚΡΙΣΗΣ".

Ακολουθούν τα περιεχόμενα του βιβλίου:

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ……………………………………………………………………

ΕΙΣΑΓΩΓΗ : Ένα διαζύγιο σε δεκαπέντε χρόνια από τώρα και

το περιεχόμενο του βιβλίου αυτού …………………………………….....

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ……………………………………………………

Οι δέκα βασικοί κανόνες …………………………………………………………

Α. Παρατηρητικότητα. Μπορείς να δεις το γορίλλα δίπλα σου; ………………..

Β. Πολιτισμικές διαφορές ……………………………………………………….

Γ. Συστάδες μηνυμάτων …………………………………………………………

Δ. Πλαίσιο ……………………………………………………………………….

Ε. Εντοπίστε τη ‘βασική συμπεριφορά’ …………………………………………

ΣΤ. Διάκριση μεταξύ άνεσης και δυσφορίας ……………………………………

Ζ. Επανάληψη ερεθίσματος ……………………………………………………..

Η. Διακριτικότητα ……………………………………………………………….

Θ. Ο χώρος που καταλαμβάνει κάποιος …………………………………………

Ι. Το τρίπτυχο ‘πάγωμα – φυγή – μάχη’ …………………………………………

α) Κεφάλι - πρόσωπο ……………………………………………………………

i) Τα μάτια …………………………………………..…………………………...

Η μεταβολή της κόρης των ματιών ……………………………………………

Αλήθεια ή ψέματα; Η διαστολή της κόρης του ματιού ………………………….

Η διάρκεια της οπτικής επαφής ………………………………………………..

Τα ‘δεν’ της οπτικής επαφής στην ανάκριση και ο Μακιαβέλλι ………………

Η συχνότητα της οπτικής επαφής ……………………………………………...

Η συχνότητα στα πλαίσια της ανάκρισης ……………………………………...

Η αμοιβαιότητα της οπτικής επαφής …………………………………………..

Αλήθεια ή ψέματα; Η οπτική επαφή …………………………………………….

Έξω στο δρόμο: Μηχανισμοί επιβίωσης ………………………………………..

Η συχνότητα βλεφαρίσματος …………………………………………………..

Αλήθεια ή ψέματα; Η συχνότητα βλεφαρίσματος ……………………………….

Ποιος θα είναι ο νέος πρόεδρος; ……………………………………………….

Έξω στο δρόμο: Το βλεφάρισμα ………………………………………………..

Η κατεύθυνση του βλέμματος και ο νευρογλωσσικός

προγραμματισμός (NLP) …………………………………………………………

Πού κοιτάμε όταν θέλουμε να θυμηθούμε κάτι; ………………………………

Και πού κοιτάμε όταν λέμε ψέματα ή δε θυμόμαστε; …………………………

Ακούγοντας προσεχτικά τις λέξεις που χρησιμοποιεί ο συνομιλητής σας …….

ii) Τα φρύδια. Όταν είμαστε σκεπτικοί χαμηλώνουμε συνήθως

τα φρύδια μας. Συμβαίνει μήπως και το αντίθετο; ………………………………

iii) Μύτη-όσφρηση ……………………………………………………………….

Αλήθεια ή ψέματα; Το Σύνδρομο Πινόκιο ……………………………………...

Έξω στο δρόμο: Μυρίζω το φόβο σου… ……………………………………….

iv) Tο στόμα ……………………………………………………………………..

Σφιγμένα χείλη ………………………………………………………………...

Αλήθεια ή ψέματα; Τα σφιγμένα χείλη …………………………………………

Γλώσσα έξω! …………………………………………………………………..

Προσοχή, δαγκώνει! …………………………………………………………..

v) Το σαγόνι …………………………………………………………………...

Έξω στο δρόμο. To σαγόνι του Μπενίτο ………………………………………..

Αλήθεια ή ψέματα; Το σαγόνι …………………………………………………..

Το χασμουρητό ……………………………………………………………….

Το κλάμα ……………………………………………………………………...

Αλήθεια ή ψέματα; Το κλάμα (μυς ‘κλειδιά’ και διάρκεια) ……………………

vi) Η φωνή. Ο γιατρός, η φωνή του και οι αγωγές των δυσαρεστημένων

ασθενών ………………………………………………………………………….

Πέρα από τις λέξεις (παραγλώσσα) ……………….............................................

Φωνή, προσωπικότητα, κυριαρχία, πειθώ και επιτυχία ……………………......

Αλήθεια ή ψέματα; Η ταχύτητα της ομιλίας …………………………………….

Αλήθεια ή ψέματα; Ο τόνος της φωνής …………………………………………

Η φωνή, τα ‘εε’, ‘εμ’, ‘χμ’ κτλ., οι παύσεις και οι καθυστερήσεις …………….

Αλήθεια ή ψέματα; Παύσεις, καθυστερήσεις, επαφικά στοιχεία κτλ. ……………

Πες μου κι άλλα! ……………………………………………………………….

Αλήθεια ή ψέματα; Η διάρκεια ομιλίας, η λεξιλογική ποικιλία,

οι αρνητικές δηλώσεις, η αμεσότητα και η χρήση γενικών όρων ………………..

vii) Διαβάστε το πρόσωπο! ……………………………………………………

Οι εκφράσεις και μικροεκφράσεις του προσώπου – Το πρόσωπο ως σύνολο

Έξω στο δρόμο: Οι ‘ανιχνευτές συμπεριφοράς’ στο αεροδρόμιο ………….......

Μαρία η ψυχασθενής – Το ξεκίνημα των μικροεκφράσεων ………………….

Τι είναι λοιπόν μία ‘μικροέκφραση’; ………………………………………….

Το πρόγραμμα Διογένης (Diogenes project) …………………………………

Κωδικοποίηση εκφράσεων του προσώπου. O καθηγητής και οι

άγριες φυλές …………………………………………………………………….

F.A.C.S. – Σύστημα κωδικοποίησης κινήσεων και εκφράσεων

προσώπου ……………………………………………………………………….

Αλήθεια ή ψέματα; Δύο παραδείγματα εφαρμογής των

μικροεκφράσεων στην πράξη και τα ποσοστά επιτυχίας

στην ανίχνευση ψεύδους …………………………………………………………

Τα κύρια συναισθήματα ……………………………………………………….

Αλήθεια ή ψέματα; Τα συναισθήματα ………………………………………….

α) Θλίψη ……………………………………………………………………….

Αλήθεια ή ψέματα; Η θλίψη ……………………………………………………

β) Έκπληξη …………………………………………………………………….

Αλήθεια ή ψέματα; Η έκπληξη και η διάρκειά της ……………………………..

γ) Φόβος …………………………………………………………………….....

δ) Θυμός …………………………………………………………………….....

ε) Απέχθεια ………………………………………………………………….....

στ) Χαρά ……………………………………………………………………....

Το χαμόγελο. Μπορείτε να ξεχωρίσετε το γνήσιο από

το ψεύτικο χαμόγελο; …………………………………………………………...

Αλήθεια ή ψέματα; Το χαμόγελο ……………………………………………….

Όταν το χαμόγελο αποκρύπτει άλλα συναισθήματα –

Ανάλυση μικροεκφράσεων ……………………………………………………..

Τα δευτερεύοντα συναισθήματα …………………………………………….....

α) Αμηχανία ……………………………………………………………………

β) Περιφρόνηση ……………………………………………………………….

γ) Νευρικότητα ………………………………………………………………..

δ) Πόνος ……………………………………………………………………….

Σκεπτικισμός-δυσπιστία …………………………………………………….....

Η πραγματική δύναμη της έκφρασης του προσώπου …………………………

viii) Το κεφάλι. Διαμόρφωση απόψεων μέσω … κίνησης κεφαλιού ……………..

Μίλα μου! ……………………………………………………………………

Το κεφάλι που ακούει, «το κεφάλι του κόκορα» και άλλες

στάσεις κεφαλιού ………………………………………………………………

Έξω στο δρόμο. Το «κεφάλι του κόκορα» ………………………………………

β) Τα χέρια ………………………………………………………………………

Αλήθεια ή ψέματα; Οι κινήσεις των χεριών …………………………………..

Έξω στο δρόμο. Εντοπίζοντας τον κλέφτη …………………………………….

Έξω στο δρόμο. Θα επιτεθεί με τα χέρια ή όχι; ……………………………….

i) Κινήσεις αυτοαγγίγματος και ο αυτο-καθησυχασμός ………………………...

Χέρι πίσω από το κεφάλι ……………………………………………………...

Χέρι στο λαιμό ………………………………………………………………...

Χέρι στο πρόσωπο …………………………………………………………….

Αλήθεια ή ψέματα; Τρίψιμο προσώπου ή μαλλιών ……………………………

Τρίψιμο των χεριών μεταξύ τους, στα πόδια και τα χέρια στα ρούχα ………..

Άλλες κινήσεις αυτο-καθησυχασμού με τα χέρια …………………………….

Αλήθεια ή ψέματα; Κινήσεις αυτο-καθησυχασμού γενικά ……………………..

Το μαγικό άγγιγμα (απτική) …………………………………………………..

Πλέξιμο των βραχιόνων στο στήθος ………………………………………….

Αλήθεια ή ψέματα; Το πλέξιμο των βραχιόνων στο στήθος ……………………

Χέρια στο γοφό ………………………………………………………………..

Έξω στο δρόμο. Τα χέρια στο γοφό ……………………………………………

Χέρια πίσω από τη μέση ………………………………………………………

ii) Χειρονομίες ……………………………………………………………………

iii)Χειρονομίες συζήτησης ……………………………………………………….

Κούνα τα χέρια σου για να θυμάμαι αυτά που λες! …………………………...

Παλάμες πάνω – Παλάμες κάτω ………………………………………………

Η στέγη ………………………………………………………………………..

Πλέξιμο των δακτύλων ………………………………………………………..

Ο προτεταμένος δείκτης ………………………………………………………

γ) Τα πόδια.

i) Τι κάνουν τα πόδια μας όταν καθόμαστε; …………………………………….

Αλήθεια ή ψέματα; Η κίνηση των ποδιών ……………………………………..

Το σταύρωμα των αστραγάλων ………………………………………………..

Πόδια … επεκτεινόμενα ……………………………………………………….

ii) Τι κάνουν τα πόδια όταν είμαστε όρθιοι; ……………………………………..

Πόδια σε διάσταση – Πόδια σταυρωμένα ……………………………………..

Έξω στο δρόμο. Πόδια σε διάσταση και πόδια σταυρωμένα …………………...

Τα πόδια ως ένδειξη κατεύθυνσης …………………………………………….

Έξω στο δρόμο. Η θέση φυγής και η θέση μάχης ………………………………

δ) Το σώμα ως σύνολο …………………………………………………………

Ο ζωτικός χώρος του ανθρώπου (προσεγγιστική) …………………………….

Έξω στο δρόμο. Εισβολή στον προσωπικό χώρο ……………………………...

Η ανάκριση και η παραβίαση του προσωπικού χώρου ……………………….

Ζωτικός χώρος, υπερπληθυσμός και βία ……………………………………...

Η κλίση, η στάση και ο προσανατολισμός του σώματος ……………………..

Έξω στο δρόμο. Στάση και προσανατολισμός του σώματος ……………………

Αλήθεια ή ψέματα; Ο προσανατολισμός ………………………………………..

Το περπάτημα ………………………………………………………………….

Ο μικρορυθμός, το καθρέφτισμα (ισόπραξη), και η

πραγματική δύναμη των συναισθημάτων ………………………………………

Συναισθηματική επιμόλυνση …………………………………………………..

Η άσχημη και κακιά μάγισσα, ο χοντρός και ο λιγνός,

ο κοντός αστυνομικός, και γιατί κάνουμε πάντα το ίδιο λάθος ………………

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2

ΦΥΣΙΟΓΝΩΜΙΚΗ. ΤΙ ΔΕΙΧΝΕΙ Η ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΟΥ;

Έξω στο δρόμο: Σχήμα προσώπου και επιθετικότητα …………………………

Μετά από χρόνια τα πρόσωπά τους θα μοιάζουν αρκετά… …………………

Ανάλυση του προσώπου με βάση τη φυσιογνωμική ………………………….

Το σχήμα των ποδιών, η επιθετικότητα και άλλα χαρακτηριστικά …………...

Το σχήμα του σώματος ως σύνολο ……………………………………………

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3

ΑΛΗΘΕΙΑ Η ΨΕΜΑΤΑ; ΣΥΝΟΨΗ ΕΝΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ

Οι δύο θεωρίες του ψεύδους ………………………………………………….

Οι βασικοί κανόνες για την ανίχνευση του ψεύδους. 1^ος κανόνας ……………

2^ος κανόνας ……………………………………………………………………

3^ος κανόνας ……………………………………………………………………

4^ος κανόνας ……………………………………………………………………

5^ος κανόνας ……………………………………………………………………

6^ος κανόνας ……………………………………………………………………

7^ος κανόνας ……………………………………………………………………

8^ος κανόνας ……………………………………………………………………

9^ος κανόνας ……………………………………………………………………

10^ος κανόνας ……………………………………………………………………

11^ος κανόνας ……………………………………………………………………

12^ος κανόνας ……………………………………………………………………

Μπορεί κάποιος μέσω εκπαίδευσης να βελτιώσει την ικανότητα του στην

ανίχνευση ψεύδους; ……………………………………………………………..

Ποιες είναι οι ποιο συχνά αναφερόμενες ‘κινήσεις ψεύδους’ τελικά; ………….

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4

ΈΞΩ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ

Σε ποιον θα επιτεθούμε σήμερα; ……………………………………………….

Διαφωνώντας με το σκύλο σας …. οι καταδιώξεις, η υπερβολική

άσκηση βίας, και ένας αστυνομικός αντί για δύο στα περιπολικά ……………..

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5

ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ Η ΔΙΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ

Της φυλακής τα σίδερα…και κατά πόσο μας επηρεάζει το περιβάλλον; ………

Πώς είναι πιο πιθανό να κινηθούμε σε κλειστό χώρο και γιατί; ……………….

Διαπραγματεύσεις, ηγεσία και θέση στο τραπέζι ………………………………

Θέσεις συνεργασίας, ανταγωνισμού – άμυνας, συνομιλίας και

αδιαφορίας γύρω από το τραπέζι …………………………………………………

Το φαινόμενο ‘Στέινζορ’ (Steinzor effect) ……………………………………..

Αξιολόγηση χαρακτήρα μέσα από ένα δωμάτιο ………………………………..

Ο μεγάλος πίθηκος και τα κτίριά μας …………………………………………...

Οι 4 εποχές: βία, ψυχασθενείς, αυτοκτονίες, όπλα και τα πλήθη ………………

Τα ρούχα, η στολή και τα χρώματά τους ……………………………………….

Σακάκι … ξεκούμπωτο …………………………………………………………

Τελικά πόσο μικρός είναι ο κόσμος μας; …. οι εξαφανίσεις

προσώπων και το Facebook.com ……………………………………………..

Ποιοι είναι οι φίλοι μας, ο κανόνας των 150 και τι είναι

οι άνθρωποι - σύνδεσμοι; ……………………………………………………..

Διατροφή και βία – είμαστε ό,τι τρώμε ………………………………………...

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6

ΟΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΚΡΙΣΗΣ

Γενικά στοιχεία της ανάκρισης –συνέντευξης ………………………………....

α. Ο χώρος της ανάκρισης-συνέντευξης ……………………………………….

β. Η εμφάνιση του ανακριτή ……………………………………………………

γ. Πώς να διατυπώνετε ερωτήσεις. Τεχνικές διατύπωσης ερωτήσεων ………...

Ο νόμος του Miller ……………………………………………………………..

Το χωνί των ερωτήσεων ………………………………………………………..

Οι ερωτήσεις ανοιχτού τύπου και τα πλεονεκτήματά τους …………………….

Ένα συνηθισμένο λάθος που οδηγεί στην αποτυχία ……………………………

Ο ‘κανόνας’ 20-50-30, και πώς δομείται μία αληθής αφήγηση ………………..

Πώς να μην κατευθύνετε κάποιον με την επιλογή των λέξεων ………………...

Σύνθετες ερωτήσεις - Γιατί δεν πρέπει να συνδυάζονται πολλά θέματα ………

Ερωτήσεις αβεβαιότητας ……………………………………………………….

Αρνητικές ερωτήσεις …………………………………………………………...

Ερωτήσεις πρόκλησης ………………………………………………………….

Ερωτήσεις συνέχειας – για να υπάρχει ροή στη διαδικασία ……………………

Ρητορικές ερωτήσεις ……………………………………………………………

δ. Η ερμηνεία των απαντήσεων ………………………………………………….

Οι απαντήσεις με τον ειδικό πρόλογο …………………………………………..

Αντί για απάντηση: Ερωτήσεις ‘Κολούμπο’ (Columbo) ……………………….

Λέξεις αποφυγής (‘Οι τροποποιητές νοήματος’) ……………………………….

Απαντήσεις – φραγμοί ………………………………………………………….

Φράσεις αυτοενοχοποίησης – ‘Φροϋδικό ολίσθημα της γλώσσας’ ……………

Συνδετικές φράσεις ……………………………………………………………..

Αλλαγή στη χρήση λεξιλογίου. Ρήματα, αντωνυμίες κτλ. ……………………..

Απαντήσεις ‘αποπροσωποποίησης’ …………………………………………….

Καθυστέρηση στην απάντηση ………………………………………………….

Απαντήσεις ‘ναι’ , ‘όχι’ …………………………………………………………

Υποκατάστατες λέξεις …………………………………………………………..

Επίκληση στην ηθική ……………………………………………………………

Υπερβολική ευγένεια ……………………………………………………………

Οι γνωστοί ……………………………………………………………………....

Δηλώσεις ‘χρέους’ ………………………………………………………………

Δηλώσεις ‘τιμωρίας’ …………………………………………………………….

Και αν δε λέει τίποτα; …………………………………………………………...

ε. Κάπνισμα ………………………………………………………………………

στ. Σημειώσεις …………………………………………………………………...

ζ. Η γλώσσα του ανακρίνοντος ………………………………………………….

η. Ηλεκτρονική καταγραφή ……………………………………………………..

θ. Το ελληνικό νομικό πλαίσιο ………………………………………………….

1.Τεχνική Κινησιακής Συνέντευξης – Ανάκρισης

(Kinesic interview – interrogation technique) …………………………………..

2. H Τεχνική Ρίντ (Reid Technique) …………………………………………...

i) Συνέντευξη Ανάλυσης Συμπεριφοράς

(Behavioral Analysis Interview - BAI) …………………………………………

ii) Συνέντευξη …………………………………………………………………

iii) Τα 15 βήματα- ερωτήσεις της συνέντευξης ………………………………..

iv) Τα 9 βήματα της ανάκρισης ………………………………………………...

v) Μια υπόθεση κλοπής που προσεγγίζεται με την τεχνική Ρίντ ……………...

3.Τεχνική Βίκλαντερ – Ζουλάφσκι (WZ) ……………………………………...

4.Τεχνική Αξιολόγησης Θεματικής Αντίληψης ………………………………

Ψευδείς ομολογίες ………………………………………………………………

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΛΕΚΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ

1. Επιστημονική Ανάλυση Περιεχομένου -

(Scientific Content Analysis – SCAN) …………………………………………

Παράδειγμα υπόθεσης που αναλύεται με την τεχνική SCAN …………………

2. Αξιολόγηση Αξιοπιστίας Δήλωσης –

SVA (Statement Validity Assessment) …………………………………………

α. Ανάλυση των στοιχείων της υπόθεσης ……………………………………….

Το ξυράφι του Όκκαμ και πώς να πάρετε μια απόφαση …………………………...

β. Η ημι-δομημένη συνέντευξη ………………………………………………….

Μήπως γίνεται λανθασμένα η προσέγγιση των παιδιών; ………………………….

γ. Ανάλυση Περιεχομένου βάσει Κριτηρίων -

(Criteria – Based Content Analysis, CBCA) ……………………………………

δ. Αξιολόγηση του αποτελέσματος της CBCA. Ανάλυση αξιοπιστίας …………

3. Ανάλυση Πραγματικότητας (Reality monitoring - RM) …………………….

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8

ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΑΛΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΑΝΑΚΡΙΣΗΣ – ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ

Γνωστική συνέντευξη. Πώς ν’ ανασύρουμε πληροφορίες από το μάρτυρα ……...

Το μνημόνιο PEACE ……………………………………………………………...

Ο πολύγραφος …………………………………………………………………….

Ο ορός της αλήθειας ………………………………………………………………

Εγκεφαλική δραστηριότητα και ψέματα - Λειτουργική απεικόνιση μαγνητικού συντονισμού (fMRI) ………………………………………………………………...

Συσκευές ανίχνευσης ψεύδους μέσα από ηχητικά δεδομένα ……………………..

Δικανικός υπνωτισμός ……………………………………………………………

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9

ΠΕΙΘΩ: ΟΙ ΕΞΙ ΘΕΜΕΛΙΩΔΕΙΣ ΚΑΝΟΝΕΣ

1^ος Θεμελιώδης κανόνας …………………………………………………………

2^ος Θεμελιώδης κανόνας …………………………………………………………

Τα στρατόπεδα συγκέντρωσης των Κινέζων ………………………………………

3^ος Θεμελιώδης κανόνας …………………………………………………………

Η Μικρονησία, τα τροχαία ατυχήματα και οι αυτοκτονίες

των στρατιωτών στον Έβρο ………………………………………………………

Γιατί και οι 38 δεν τηλεφώνησαν την αστυνομία; …………………………………

4^ος Θεμελιώδης κανόνας …………………………………………………………

Ο καλός και ο κακός ……………………………………………………………….

5^ος Θεμελιώδης κανόνας …………………………………………………………

‘Τα σκυλιά του Pavlov’, η τεχνική του γεύματος και η πειθώ …………………….

Και όμως, θα υπακούσεις, αλλιώς έχει … ηλεκτροσόκ ………………………….

6^ος Θεμελιώδης κανόνας …………………………………………………………

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10

ΓΡΑΦΟΛΟΓΙΑ

Οι βασικοί κανόνες της γραφολογίας ……………………………………………

Ένα μικρό τεστ γραφολογίας …………………………………………………….

Οι ζώνες των γραμμάτων: Πάνω – μεσαία – κάτω ………………………………

Τα περιθώρια και η σημασία τους ………………………………………………..

Η κλίση των γραμμάτων …………………………………………………………

Κλίση και παραβατική συμπεριφορά ……………………………………………

Η πίεση …………………………………………………………………………..

Μία αίτηση από το δολοφόνο - Παράδειγμα υπόθεσης ………………………….

Πολλές φορές δε χρειάζονται εκλεπτυσμένες γνώσεις… ……………………….

Πώς πρέπει να λαμβάνεται το δείγμα του γραφικού χαρακτήρα ………………..

Ανάλυση υπογραφών …………………………………………………………….

H γραφολογία και η εγκυρότητά της ……………………………………………..

ΕΠΙΛΟΓΟΣ ………………………………………………………………………….

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ-ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ …………………………………………………...

Ακολουθούν κάποια άρθρα ενδεικτικά του περιεχομένου του βιβλίου.

<< Θέμα: Μια τηλεοπτική σειρά με αντικείμενο την ανίχνευση του ψεύδους >>

Θα ήθελα να δείτε το ακόλουθο βίντεο που αφορά σε μία σειρά που ξεκίνησε να προβάλλεται στις 19 Ιανουαρίου 2009 στο εξωτερικό (ΗΠΑ, Καναδάς κτλ.). Η σειρά βασίζεται στα ερευνητικά δεδομένα κυρίως του καθηγητή ψυχολογίας Paul Ekman.


http://www.youtube.com/watch?v=GVG5AwZph-s 

 Στο βίντεο αυτό βλέπουμε διάφορες πτυχές της γλώσσας του σώματος, όπως:

- Μια μικροέκφραση προσώπου (στο 0.11 και 0.13 του βίντεο), όπου ο ανακρινόμενος φυλακισμένος ανασηκώνει το πάνω χείλος του για κλάσματα του δευτερολέπτου (1/25 ως ένα 1/15). Κάτι τέτοιο συνιστά τη Μονάδα Έκφρασης Προσώπου 10 (σύμφωνα με το σύστημα κωδικοποίησης εκφράσεων προσώπου, FACS) και είναι ενδεικτική ενός από τα κύρια συναισθήματα του ανθρώπου, της απέχθειας.

- Η διαστολή της κόρης του ματιού στο νεαρό που βιντεοσκοπήθηκε (0.44 του βίντεο), η οποία είναι και αυτή σε (σχετικά ικανοποιητικό βαθμό, με συντελεστή συσχέτισης για όσους ενδιαφέρονται 0.39- με το ένα 1 να είναι ο απόλυτος συσχετισμός και το 0 καθόλου) αλληλένδετη με το ψεύδος.

- Το "μικροκούνημα" (mircoshrug) του ώμου (στο 0.52 του βίντεο), κίνηση που δημιουργεί αντίφαση μεταξύ των όσων λέγονται και όσων εκφράζονται μέσα από την κίνηση του σώματος

- Οι κινήσεις 'αυτοκαθησυχασμού' (στο 1.11 του βίντεο) που κάνει ο άνδρας στο πρόσωπό του.

Το βίντεο εμπεριέχει και αρκετά άλλα στοιχεία ενδεικτικά της σειράς, τα οποία φυσικά αναλύονται με κάθε λεπτομέρεια στο βιβλίο "Η ΓΛΩΣΣΑ του ΣΩΜΑΤΟΣ και οι ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΚΡΙΣΗΣ".

<< Θέμα: Τα συναισθήματα και το πρόσωπό μας >>

Σ' αυτό το άρθρο θα δούμε κάποια από τα 6 κύρια ανθρώπινα συναισθήματα (καθώς και κάποια από τα δευτερεύοντα) και πώς αυτά αποτυπώνονται στο πρόσωπο. Για το λόγο αυτό παραθέτω το σύντομο βίντεο
http://www.youtube.com/watch?v=jXytQOkNaq4
-Στα 0.07 λεπτά του βίντεο βλέπουμε τον ενθουσιασμό-έξαψη στη μεταβολή της κόρης των ματιών. Η κόρη των ματιών μεταβάλλεται (πέρα από τις μεταβολές στο φωτισμό) ανάλογα με τη συναισθηματική κατάσταση του υποκειμένου.

-Στα 0.08 λεπτά βλέπουμε αποτυπώνεται το (κύριο) συναίσθημα της θλίψης. Στο βίντεο επισημαίνεται μόνο η άνοδος των μέσα πλευρών των φρυδιών (που σύμφωνα με το "Σύστημα Κωδικοποίησης Εκφράσεων Προσώπου" - "FACS" συνιστά τη μονάδα έκφρασης προσώπου 1 - Action Unit 1- ). Πέρα από αυτό το στοιχείο, θα πρέπει να προσέξουμε τη διαπλάτυνση που παρατηρείται και στα χείλη, που συνιστά τη μονάδα έκφρασης 20 και είναι ενδεικτική του φόβου. Συνεπώς έχουμε ένα πρόσωπο με δύο μερικές εκφράσεις: της θλίψης και του φόβου.

-Στα 0.09 λεπτά βλέπουμε τη μερική ανύψωση του πάνω χείλους, ενώ από το 0.11 ως τα 0.22 βλέπουμε κινήσεις του προσώπου που αντιστοιχούν σε διάφορες συναισθηματικές καταστάσεις.

Είναι γεγονός πως σχεδόν όλοι μας μπορούμε ν' αναγνωρίσουμε τα συναισθήματα στο πρόσωπο του άλλου. Τι συμβαίνει όμως όταν αυτά αναμειγνύονται μεταξύ τους (π.χ. θυμός με φόβο που είναι και συνηθισμένο); Τι γίνεται όταν μία έκφραση διαρκεί για δέκατα του δευτερολέπτου; Έχουμε τη δυνατότητα να την αναγνωρίσουμε ή θα μας διαφύγει με όποια συνέπεια έχει κάτι τέτοιο;

<< Θέμα: "Η κοπέλα με τα τατουάζ" >>


Σήμερα θα σχολιάσουμε ένα βίντεο που απεικονίζει μια κοπέλα, η οποία ζήτησε -όπως ισχυρίζεται- να της γίνουν 3 αστέρια (τατουάζ) στο πρόσωπο και αντί γι' αυτό της έκαναν 56. Βέβαια, μερικές μέρες αργότερα η ίδια αποδέχτηκε ότι έλεγε ψέματα υπό το φόβο της πατρικής τιμωρίας.

Στο βίντεο βλέπουμε την κοπέλα να λέει ψέματα (την βλέπουμε δηλαδή πριν παραδεχτεί την αλήθεια). Είναι σπάνιο να έχει κανείς τέτοια βίντεο στη διάθεσή του. Δείτε πρώτα το βίντεο μια φορά και μετά δείτε το ακόμα μία φορά με τον ήχο κλειστό, σταματώντας το σε τακτά χρονικά διαστήματα
http://www.youtube.com/watch?v=GQClB2OC80A&feature=related 

Εστιάστε την προσοχή σας από το 0.28 ως το 0.40 του βίντεο, όπου μιλά η κοπέλα για το γεγονός. Θα προσέξατε ότι στα 0.30, 0.36 και στα 0.37-0.40 του βίντεο το κάτω μέρος του προσώπου εμφανίζει χαρακτηριστικά που σχετίζονται με το χαμόγελο και το χαρά.

Δεν είναι δυνατόν να σου έχουν "καταστρέψει" το πρόσωπο και 'σύ να χαίρεσαι γι' αυτό! Η κοπέλα δείχνει πιο πολύ χαρούμενη παρά λυπημένη. Προσπαθεί να προσποιηθεί τη θλίψη, αλλά δεν είναι πειστική.

Η προσπάθεια της εξαπάτησης αποτυπώνεται με τρεις τρόπους σύμφωνα με τον Paul Ekman. Ο ένας από αυτούς είναι και η "απόλαυση της εξαπάτησης" ή αλλιώς "duping delight". Όταν κάποιος καταφέρνει να γίνει πιστευτός είναι πολύ πιθανόν να χαρεί γι' αυτό, να το απολαύσει. Αυτή είναι μια πιθανή εξήγηση για το μικροχαμόγελο της κοπέλας.

Βέβαια, για να βγάλουμε καλύτερα συμπεράσματα, θα έπρεπε να έχουμε περισσότερο υλικό προς εξέταση και ταυτόχρονα να μπορούμε να δούμε όλο το σώμα της κοπέλας.

Την επόμενη βδομάδα θ' ασχοληθούμε πάλι με την ίδια κοπέλα και θ' αναφερθούμε στο "νευρογλωσσικό προγραμματισμό" (neurolinguistic programming- nlp).




<< Θέμα: Νευρογλωσσικός Προγραμματισμός και τα tatoo >>
 Στο ανωτέρω άρθρο είδαμε μια κοπέλα από το Βέλγιο να λέει ψέματα για τα 56 αστεράκια (τατουάζ) που της έκαναν στο πρόσωπο. Αρχικά δήλωσε ότι της τα έκαναν παρά τη θέλησή της (και αυτό θα δούμε στο βίντεο). Αργότερα όμως ομολόγησε ότι αυτό ήταν ένα ψέμα.

Ακολουθεί το βίντεο που θα ήθελα να δούμε:
http://www.youtube.com/watch?v=5CvIKnk6P5Y&feature=related
Πέρα από τη "χαρά εξαπάτησης" (duping delight) που επισημάναμε την προηγούμενη βδομάδα και η οποία είναι πολλές φορές ενδεικτική ατόμων που ψεύδονται, θα δούμε και κάποια στοιχεία σχετικά με το νευρογλωσσικό προγραμματισμό (neurolinguistic programming- nlp).
Σύμφωνα με το "Oxford English Dictionary", το nlp "είναι ένα μοντέλο διαπροσωπικής επικοινωνίας που ασχολείται κυρίως με το συσχετισμό της συμπεριφοράς και της υποκείμενης σκέψης " (της σκέψης που οδήγησε στη συμπεριφορά αυτή δηλαδή.

Σύμφωνα με το nlp η κατεύθυνση των ματιών μας σχετίζεται άμεσα με αυτά που σκεφτόμαστε. Έτσι, όταν ο εγκέφαλός μας επεξεργάζεται οπτικά δεδομένα κοιτάμε κατά κανόνα πάνω (δεξιά ή αριστερά). Όταν πρόκειται για ηχητικά κοιτάμε στο ύψος των αυτιών και όταν έχουμε κιναισθητικά δεδομένα κοιτάμε κάτω (δεξιά ή αριστερά).

Προσέξτε πού κοιτά η κοπέλα όταν δεν κοιτά στον/στην δημοσιογράφο (όταν σπάει την οπτική επαφή δηλαδή). Παρεμπιπτόντως, το σπάσιμο της οπτικής επαφής δεν σχετίζεται με το ψεύδος. Όταν κάποιος δε μας κοιτά στα μάτια δε σημαίνει αναγκαστικά ότι ψεύδεται κιόλας.

Θα παρατηρήσατε ότι κατά κανόνα κοιτά προς τη δεξιά της πλευρά. Τα δεδομένα της είναι είτε κατασκευασμένα, είτε δε θυμάται καλά τι έγινε. Βέβαια, πριν βγάλουμε κάποιο συμπέρασμα, πρέπει να διεξάγουμε τη νευρογλωσσική συνέντευξη (κάνοντας κάποιες απλές ερωτήσεις) για να εξακριβώσουμε τη "συμπεριφορά βάσης" του υποκειμένου.

Γενικότερα, ο νευρογλωσσικός προγραμματισμός μας βοηθά να αναπτύξουμε έναν καλύτερο δίαυλο επικοινωνίας με τους άλλους (με ό,τι αυτό συνεπάγεται, όπως να πείσουμε κάποιον). Μέσα από την τεχνική αυτή ξέρουμε ποιες λέξεις θα χρησιμοποιήσουμε για κάθε άτομο ανάλογα με τον τύπο του (οπτικός, ακουστικός, κιναισθητικός τύπος), ώστε να έρθουμε πιο κοντά του.

Σε επόμενο άρθρο θα μιλήσουμε για την "τύφλωση απροσεξίας"(inattentional blindness) και τις συνέπειές της.

<< Θέμα: Ένα τεστ αντίληψης. "Inattentional blindness" >>

Στο προηγούμενο άρθρο αναφερθήκαμε στην έννοια του "Νευρογλωσσικού προγραμματισμού" και συγκεκριμένα, σχολιάσαμε μια κοπέλα που έλεγε ψέματα, κάνοντας χρήση των τεχνικών που πρεσβεύει ο "nlp".

Η αποκωδικοποίηση της γλώσσας του σώματος απαιτεί αυξημένες ικανότητες παρατηρητικότητας. Δυστυχώς, το μυαλό και οι αισθήσεις μας έχουν κάποια όρια. Ένα από αυτά θα εξετάσουμε εδώ.

Δείτε το ακόλουθο βίντεο και μετρήστε πόσες πάσες θα γίνουν μεταξύ των παιχτών της άσπρης ομάδας. Θα πρέπει να μετρήσετε 13.

http://www.youtube.com/watch?v=Ahg6qcgoay4 


Το βίντεο αυτό κυκλοφόρησε στη Μ. Βρετανία και θέλει να μας εφιστήσει την προσοχή στο φαινόμενο της "τύφλωσης απροσεξίας" (inattentional blindeness). Όταν προσπαθούμε να δούμε κάτι, είναι πολύ πιθανό να μη δούμε κάτι άλλο που σε κανονικές συνθήκες θα το βλέπαμε.

Θα σας έχει τύχει πολλές φορές να μπείτε σε κάποια καφετέρια ψάχνοντας για κάποιο φίλο ή φίλη και ακριβώς μπροστά σας να είναι κάποιος γνωστός σας (ή και φίλος) που σας χαιρετά και να μην τον βλέπετε.

Με λίγα λόγια, όταν δεν περιμένουμε να δούμε κάτι, είναι πιθανό να μην το δούμε.

Στο βίντεο που είδαμε πιο πάνω, περνά ξαφνικά κάποιος ντυμένος γορίλλας μέσα από το σκηνικό. Σε έρευνα    http://www.wjh.harvard.edu/~cfc/Simons1999.pdf
που έγινε από τον Daniel Simons του πανεπιστημίου Harvard των ΗΠΑ, το 48% των παρατηρητών δεν τον εντόπισαν, αφού ήταν εστιασμένοι στο μέτρημα των πασών. Το ερώτημα λοιπόν που ανακύπτει είναι: "Μπορείς να δεις το γορίλλα δίπλα σου;"

<< Θέμα: Χαμόγελο: Αληθινό ή ψεύτικο; >>
Σε προηγούμενο άρθρο είδαμε το φαινόμενο της 'τύφλωσης απροσεξίας' (inattentional blindness). Μπορώ να υποθέσω ότι οι μισοί δεν καταφέρατε να δείτε το γορίλλα στο βίντεο ( moonwalking bear! ), όπως άλλωστε μας λένε και οι αντίστοιχες έρευνες (48% των παρατηρητών δεν μπόρεσαν να δουν το γορίλλα).

Σήμερα θα ήθελα να εξετάσουμε κάτι άλλο. Μπορείτε να αντιληφθείτε πότε σας χαμογελούν με ένα πραγματικό χαμόγελο και πότε όχι; Υπάρχει ένα πολύ ωραίο τεστ του BBC (γνωστού καναλιού της Μ.Βρετανίας). Για να κάνετε το τεστ πατήστε εδώ:

http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/mind/surveys/smiles/ 
 Αφού απαντήσετε στις δύο κλίμακες λικέρτ (επιλέγοντας τον αντίστοιχο κύκλο) για το πώς βλέπετε γενικά τη ζωή και κατά πόσο πιστεύετε ότι μπορείτε να εντοπίσετε ένα ψεύτικο χαμόγελο, μεταβαίνετε στα βίντεο πατώντας την ένδειξη 'next'. Ακολουθούν 20 βίντεο με αληθινά και ψεύτικα χαμόγελα. Αν όντως μπορείτε να εντοπίζετε πότε ένα χαμόγελο είναι ψεύτικο, τότε δε δικαιολογείται να κάνετε πάνω από 1 λάθος.

Για να απαντήσετε σωστά πρέπει να εντοπίσετε κάποιους μυς κλειδιά που θα σας βοηθήσουν να κάνετε μια σωστή 'διάγνωση'.
Καλή επιτυχία!

Ευχαριστώ για το χρόνο και το ενδιαφέρον σας! Σε επόμενο άρθρο θα ασχοληθούμε με τις μικροεκφράσεις του ανθρώπινου προσώπου και ένα σχετικό τεστ.
Για περισσότερες πληροφορίες ανατρέξτε στο βιβλίο " Η ΓΛΩΣΣΑ του ΣΩΜΑΤΟΣ και οι ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΚΡΙΣΗΣ", κεφ. 1.

<< Θέμα: "Οι μικροεκφράσεις του προσώπου μας" >>
Κάθε ανθρώπινο πρόσωπο έχει τη δυνατότητα έκφρασης διαφόρων συναισθημάτων, από το θυμό ως τη θλίψη, τη χαρά, ή την απέχθεια. Πολλές φορές κάτι τέτοιο είναι έκδηλο.
Όταν όμως γίνεται προσπάθεια απόκρυψης κάποιου συναισθήματος, τότε αυτό μπορεί να "διαρρεύσει" μέσω μιας μικροέκφρασης. Μια τέτοιου είδους έκφραση διαρκεί πολύ λίγο, από 1/25ο έως 1/15ο του δευτερολέπτου, και γι' αυτό το λόγο αποκαλείται άλλωστε και μικροέκφραση.
Είστε σε θέση να εντοπίσετε μια μικροέκφραση προσώπου; Κάντε το ακόλουθο τεστ για να μάθετε: 
http://www.cio.com/article/facial-expressions-test 
Πιέστε τον αριθμό ένα για να ξεκινήσετε το τεστ. Θα εμφανιστεί ένα πρόσωπο, όπου θα πρέπει να επιλέξετε πιο συναίσθημα παρατηρήσατε. Ακολούθως, πιέστε το δύο για να συνεχίσετε κτλ. Για περισσότερες πληροφορίες βλ. "Η ΓΛΩΣΣΑ του ΣΩΜΑΤΟΣ και οι ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΚΡΙΣΗΣ", κεφ. 1. 

<< Θέμα: Μια παράξενη υπόθεση δολοφονίας >>
Σήμερα θα ήθελα να εξετάσουμε την αποκάλυψη του ψεύδους μέσα από τα δεδομένα των εκφράσεων του προσώπου σε μια υπόθεση δολοφονίας.

Θα πάμε λίγα χρόνια πίσω, στο 1994, στις ΗΠΑ. Τον Οκτώβρη εκείνης της χρονιάς μια νεαρή μητέρα αποφάσισε να θέσει τέλος στις ζωές των δύο ανήλικων παιδιών της. Αποφάσισε λοιπόν να βυθίσει το αυτοκίνητό της σε παρακείμενη λίμνη έχοντας μέσα δεμένα τα παιδιά της. Στις Αρχές που κλήθηκαν να ερευνήσουν την υπόθεση δήλωσε ότι ένας Αφροαμερικανός την εξανάγκασε να βγει από το αυτοκίνητό της και κατόπιν, ότι ήταν αυτός που το οδήγησε μέσα στη λίμνη. Πρόκειται για την υπόθεση της Susan Smith της 25ης Οκτωβρίου 1994.

Παραθέτω ένα βίντεο http://www.youtube.com/watch?v=-zHqu8ssouI
(που δυστυχώς το βρήκα μόνο στα ισπανικά) στο οποίο θα ήθελα να προσέξετε τις εκφράσεις του προσώπου της Smith στα εξής λεπτά: 01.00-01.25 , 02.08-02.54 01.00-01.25: Στο απόσπασμα αυτό δε βλέπουμε εμφανή σημάδια θλίψης που είναι αναμενόμενα από κάποια μητέρα που μόλις έχασε τα παιδιά της. Συγκρίνετε τις εκφράσεις της γυναίκας αριστερά από τη Smith στο 01.19΄με αυτές της ίδιας της Smith. Δεν υπάρχει καμία Μονάδα Έκφρασης Προσώπου (Action Unit) ορατή στο πρόσωπο της Smith που να μας μαρτυρεί τη θλίψη της.

02.08-02.54: Το ίδιο συμβαίνει και εδώ. Μάλιστα η Smith παρουσιάζει και μικροχαμόγελα, όπως αυτό στο 2.44 για παράδειγμα. Δε γίνεται να έχουν σκοτώσει τα παιδιά σου και συ να χαμογελάς. Όπως σχολιάζει και ο ντετέκτιβ στο βίντεο, έκλαιγε σε στιγμές που δεν ήταν αναμενόμενο και χαμογελούσε εκεί που δεν έπρεπε.

Τελικά, στις 9 Νοεμβρίου, αποκαλύφθηκε ότι η Smith σκότωσε τα παιδιά της για να έχει τη δυνατότητα να ζήσει με τον εραστή της.

Ευχαριστώ για το χρόνο σας, περιμένω σχόλια και απόψεις σχετικά με την υπόθεση αυτή.

Για περαιτέρω στοιχεία μπορείτε ν' ανατρέξετε στο βιβλίο "Η ΓΛΩΣΣΑ του ΣΩΜΑΤΟΣ και οι ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΚΡΙΣΗΣ", κεφ. 1 και 3.